ברוכים וברוכות הבאים יום עיון לקראת בחינות מפמ"ר תשע"ז, 2017 מדעי המחשב לחטיבות הביניים עתודה מדעית טכנולוגית

Transcription

1 ברוכים וברוכות הבאים יום עיון לקראת בחינות מפמ"ר תשע"ז, 2017 מדעי המחשב לחטיבות הביניים עתודה מדעית טכנולוגית

2 יום עיון תל אביב, , ל שבט תשע"ז - על סדר היום תודות למר ראובן חוטובלי וגב' סלבה ברודקין על האירוח חלק ראשון עומרי סגרון, חברת Comsac לוחמת סייבר שבוע עמ"ט סקירה כללית. חלק שני הצגת צוות הפיקוח תכנית הלימודים משימות מסכמות השתלמויות מתוכננות SCARTCH DAY שאלות לדוגמה

3 יום עיון חיפה,, ל שבט תשע"ז תודות לגב' אירנה מהריאלי חיפה על האירוח חלק ראשון אורי ארד, חברת Elbit לוחמת סייבר תודות לד"ר תמי לפידות על הסיוע שלומית ארצי שבוע עמ"ט. - על סדר היום חלק שני הצגת צוות הפיקוח תכנית הלימודים משימות מסכמות השתלמויות מתוכננות SCARTCH DAY שאלות לדוגמה

4 על סדר היום - תודות לדורון זוהר ומאיה לוגסי על האירוח בבית יציב חלק ראשון חן גלעדי חברת Pandoy מבוא לארדואינו וRPI תודות למר אלברט לוי על הסיוע גב' אילנה גורדצקי שבוע עמ"ט. חלק שני ---- הפסקה ---- הצגת צוות הפיקוח תכנית הלימודים משימות מסכמות השתלמויות מתוכננות SCARTCH - DAY באר שבע,

5 מוקד מקצוע קשר ישיר עם המורים, רישום - כאן

6 ד"ר תמי לפידות אתר חדש למרכז המורים הארצי כאן. קיים גם לינק מבלוג חטב

7 בלוג מדעי המחשב חט"ב חומרי לימוד - כאן

8 שבוע עמ"ט מדעי המחשב הצעות לפעילויות בתחום מדעי המחשב יצירת משחק שנבנה ע"י סביבת scratchהמשלב רעיון מתמטי או מדעי. בניית אתר אינטרנט ( html+js) המשלב רעיון מתמטי או מדעי. בניית טופס בפיתון GUIהמשלב רעיון מתמטי או מדעי או הצפנת מידע בטכנולוגיית שרת לקוח. שימוש ברובוטים לבניית מזרקת מים המיישמת שימוש בעקרונות פיזיקליים / סימולציה נושא זהירות בדרכים, או כל רעיון אחר שיכול לסייע לתהליכים של פתרון בעיות בתחום מדע וטכנולוגיה.

9 פיקוח מדעי המחשב, מי אנחנו? מפמ"ר ד"ר אבי כהן צוות חט"ב: רחל פרלמן, דוא"ל מרכזי לפניות בכל נושא העתודה:

10 ד- ד- ד- תודות מיוחדות החשובים ביותר לכל אחת ואחד שהגיעו הערב ד- "ר אבי כהן, מפמ"ר מדעי המחשב "ר ראובן חוטובלי, רשת אורט "ר תמי לפידות, מרכז המורים הארצי - מר יגאל דור, גב' בר שיף, עתודה מדעית טכנולוגית "ר דורון זוהר, ממייסדי קהילת מורים למדמ"ח בחט"ב גב' ריקי יפה, מר יריב דגן, נציגי המורים ובוועדת המקצוע - - שרית לולב, אריק הוד, מני עבודי, אלה לב, סיוע תמידי

11 משימות מרכזיות של אנשי הפיקוח אתר מוקד מקצוע - אישור מורים, פרסום השתלמויות ואירועים, מידע שותף משוב למורים וביקורים בבתי ספר בתיאום מראש בלוג מדעי המחשב - חומרי הוראה/למידה שפתחו מורים תקשורת עם מורים - פורום, קבוצת פייסבוק, דוא"ל מרכזי, קבוצות ווצאפ, יומן שיתופי מדמ"ח. בקרה ואיסוף מידע - מספרי תלמידים/ות, מספר שעות שבועיות לתלמיד/ה, משימות מסכמות

12 קבוצת Facebook סגורה למורי מדעי המחשב בחט"ב

13 - מדעי המחשב בחט"ב קבוצת Facebook מידע למורים שיתוף פעילויות שיתוף חומרי למידה החלפת דעות והתייעצות הקבלה לקבוצה רק לאחר בדיקה שהפונה אכן מורה

14 הוסיפו את יומן פעילויות מדעי המחשב ליומן google שלכם יומן פעילויות חט"ב מדעי המחשב פתחנו יומן ציבורי עם כל הפעילויות בחט"ב. ניתן להוסיף יומן זה ליומן גוגל שלכם ולצפות באירועים השונים יש להקפיד על רישום לאירוע באתר מוקד מקצוע במקביל לצפייה ביומן הסבר כיצד להוסיף יומן זה - כאן מזהה היומן: rl7jd1eb9qu3ppm05u0fkr8bdc@group.calendar.google.com

15

16 פעילויות בחט"ב שתפו אותנו אנו מבקשים מכל המורים והמורות לשתף אותנו בפעילויות אשר נערכו או מתוכננות לאורך השנה, פעילויות כגון פעילויות עידוד תלמידים ותלמידות ללימוד מדעי המחשב בחטיבה העליונה, שיטות לימוד שונות, דפי עבודה, בחינות. בקשה מיוחדת לדוברי השפה הערבית

17 יריד טכנולוגי

18 יריד טכנולוגי 1. קיימים ביתנים של הנדסת תוכנה, אינטל משתתפת ביריד ואלעד מערכות שרלוונטיות להנדסת תוכנה. 2. במגמת הביוטכנולוגיה יש ביתן אחד אותו מקדמת פלוריסטם, במגמת מערכות בריאות יש את פליפס מדיקל. 3. השיווק הוא לכלל המגמות הטכנולוגיות אותם יקדמו מעל ל- 30 חברות מהחברות המובילות בארץ להלן קישור לפרסום היריד יש להירשם גם באתר מוקד מקצוע לשונית אירועים.

19 מורים מובילים חט"ב. השתלמויות מתוכננות מבוא לסייבר באמצעות שפת Python )למורים ללא ידע ראשוני בסביבת )Python מבוא לסייבר באמצעות שפת Python )למורים להם ידע ראשוני בסביבת )Python תכנות צד לקוח ימי עיון מתוכננים מבוא מבוא מבוא לארדואינו ו-,RSPI3 דרום לארדואינו ו-,RSPI3 מרכז לארדואינו ו-,RSPI3 צפון

20 בחינות מפמ"ר בחינת חובה המתבצעת מידי שנה בכל השכבות ז-ט. יש לקיים את המשימה במועדים הבאים: שכבת גיל ז` נושא/חלופה מבוא לאלגוריתמיקה בסביבת scratch קוד אנגלית/קוד עברית/קוד ערבית לפי בחירת המורה תאריך,17/5/2017 כא אייר התשעז ח` ט` תכנות צד לקוח / פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה סייבר ואינטרנט / מבוא לסייבר באמצעות פיתון,29/5/2017 ד סיוון התשעז,22/5/2017 כו אייר התשעז הבחינות תשלחנה למורים המוגדרים כרכזים באתר מוקד מקצוע.

21 מבנה תכנית הלימודים תשע"ח כיתה ז אלגוריתמיקה באמצעות סביבת סקראצ' 2 אנגלית/עברית/ערבית כיתה ח תכנות צד לקוח אלגוריתמיקה באמצעות רובוטיקה כיתה ט מודול סייבר ואינטרנט מבוא לסייבר באמצעות שפת python

22 אלגוריתמיקה באמצעות סביבת סקראצ' סביבת הלמידה Scratch 2.0 (web) / הלמידה בסביבת אנגלית / עברית ערבית.

23 אלגוריתמיקה באמצעות סביבת סקראצ' סביבת הלמידה (web) Scratch 2.0 מבנה הבחינה: 6 שאלות. דף הנוסחאות: )ניתן להביא את דף הנוסחאות מהבית( אורך הבחינה: 120 דק' יש להדריך את התלמידים כי יש לענות בגוף הבחינה.

24 תודה מיוחדת לשותפות והשותפים בכתיבת השאלות לדוגמה גב' ריקי יפה גב' שרית לולב גב' אלה לב מר עופר דיין מר אריק הוד מר מני עבודי ד"ר דורון זהר גב' רחל פרלמן

25 אלגוריתמיקה באמצעות סביבת סקראצ' שאלות לדוגמה

26 למה ללמד?Scratch סביבה ידידותית, קלה ללימוד, סביבה גרפית, חינמית הסביבה אינה מתמקדת בתחביר הנדרש בשפות תכנות )אין התמקדות בטעיות הידור( רב לשונית. סביבה שיתופית המאפשרת פיתוח ועבודה בצוות עבודה מבוססת פרויקטים אישיים וקבוצתיים )Studio( שכחתם למה? זה מופיע בבלוג

27 אלגוריתמיקה באמצעות סביבת סקראצ' תכנית הלימודים מבוא מסרים קלט/פלט משתנים אופרטורים - הכרת הסביבה, דמויות, הוראות תנועה, מראה )חשבוניים, השוואתיים, לוגיים( ביצוע מותנה, ביצוע מותנה מקונן ביצוע חוזר אלגוריתמים מורכבים בנה לבנה )אין סופי, מוגבל מראש, מותנה( )עם פרמטרים )מונים, צוברים( / פרויקט סיכום אישי ללא פרמטרים( ביצוע חוזר ביצוע מותנה מקונן

28 אלגוריתמיקה באמצעות סביבת סקראצ' דידקטיקה ומוסכמות שפה מותאמת מגדר מעקב אחר קוד תיעוד שמות משתנים באנגלית כגון: number, studentname שמות לבנים )פעולות( באנגלית ואות ראשונה גדולה, כגון: Sum2Num

29 לבנה- Block )פעולה( פעולה,GoRight מציירת קו אופקי פעולה,GoUp מציירת קו אנכי

30 לבנה )פעולה( עם פרמטרים תכנית: קולטת שני מספרים לשני משתנים קוראת לפעולה Sum2Num עם שני המשתנים פעולה Sum2Num מקבלת כפרמטר שני מספרים מדפיסה את סכום שני המספרים

31 שאלה לדוגמה 1: פעולה עם פרמטרים בית הספר יוצא בקמפיין לנטיעת עצים בשטחים פתוחים ברחבי הארץ. לפניך תסריט הקולט את מספר התורמים )numberofdonors( ולכל תורם את גובה התרומה.)donation( כל תורם שגובה תרומתו מעל 100 ש"ח, יקבל תעודת הוקרה מטעם בית הספר. על הדמות בתסריט לומר: א- את סך התרומות הכולל הקמפיין. )sumofdonations( שהצטבר במסגרת ב- את מספר התורמים )numberofhighdonors( אשר גובה תרומתם עולה על 100 ש"ח ולהם יש להעניק תעודת הוקרה.

32 שאלה לדוגמה 1: פעולה עם פרמטרים בתסריט יש שימוש במילה Donation אשר פירושה תרומה ובמילה Donors אשר פירושה תורמים. משימת כתיבת התסריט הוטלו על תמר ואמנון. תמר התבקשה לכתוב את התסריט הראשי ואמנון התבקש להגדיר פעולה שתקבל את גובה התרומה, תסכום אותה לסכום הכולל ותמנה כמה תרומות מעל לגובה 100 ש"ח שהתקבלו.

33 שאלה לדוגמה 1: פעולה עם פרמטרים לפניך התסריט שכתבה תמר:

34 שאלה לדוגמה 1: פעולה עם פרמטרים יש להשלים את הפעולה שאמנון נדרש לכתוב ולזמנה בתסריט של תמר.

35 הצעת פתרון שאלה לדוגמה 1: פעולה עם פרמטרים

36 חלופת פתרון 1 שאלה לדוגמה 1: פעולה עם פרמטרים

37 חלופה פתרון 2 שאלה לדוגמה 1: פעולה עם פרמטרים

38 שאלה לדוגמה 2: פעולה עם פרמטרים לפניך הפעולה,DrawCircle המקבלת כפרמטר כיוון )dir( ומציגה על הבמה עיגול. לדוגמה בהעברת הפרמטר = 90,dir תציג הדמות את העיגול הבא:

39 שאלה לדוגמה 2: פעולה עם פרמטרים לפניך תסריט אשר משתמש בפעולה.DrawCircle מה הדמות תשרטט על הבמה בסיומו?

40 פתרון שאלה לדוגמה 2: פעולה עם פרמטרים

41 שאלה לדוגמה 2: פעולה עם פרמטרים מה הדמות תשרטט על הבמה במידה וערכו של המשתנה dir יגדל ב- 180 )במקום 90(?

42 פתרון שאלה לדוגמה 2: פעולה עם פרמטרים

43 שאלה לדוגמה 3: מסרים ומשתנים "יש לי קסם" טען אמנון, בבואו להציג לתמר את התסריט שלפניך:

44 פונקציית floor פונקציה המחזירה לכל מספר ממשי ביותר שקטן או שווה ל-) xמעגלת כלפי מטה(. xאת המספר השלם הגדול

45 שאלה לדוגמה 3: מסרים ומשתנים אמנון מבקש מתמר מספר חיובי בעל ארבע ספרות כלשהו כדי להציג את הקסם. מה תאמר הדמות בתום התסריט עבור המספר? אף תשובה אינה נכונה א. ב. ג. ד. ה.

46 שאלה לדוגמה 3: מסרים ומשתנים אמנון מבקש מתמר מספר חיובי בעל ארבע ספרות כלשהו כדי להראות לה מהו הקסם. מה תאמר הדמות בתום התסריט עבור המספר 1234? אף תשובה אינה נכונה א. ב. ג. ד. ה.

47 שאלה לדוגמה 3: מסרים ומשתנים מה תאמר הדמות עבור המספר 2017? אף תשובה אינה נכונה א. ב. ג. ד. ה.

48 שאלה לדוגמה 3: מסרים ומשתנים מה תאמר הדמות עבור המספר 2017? א. ב. ג. ד. ה. אף תשובה אינה נכונה

49 שאלה לדוגמה 3: מסרים ומשתנים לאחר שני הניסיונות נתבקשה תמר להגדיר מהו הקסם? א. התסריט בודק האם שניתן הוא המספר זוגי התסריט ב. האחדות בונה מספר חדש הזהה למספר שניתן אך ללא ספרת ג. ד. התסריט בונה מספר חדש המורכב מאותן ספרות אך בסדר הפוך התסריט בונה מספר חדש המורכב מאותן ספרות אך בסדר הפוך, וללא ספרת האחדות

50 שאלה לדוגמה 3: מסרים ומשתנים לאור שני הניסיונות, נתבקשה תמר לומר, לדעתה, מהו הקסם? א. ב. ג. התסריט בודק האם המספר שניתן הוא זוגי התסריט בונה מספר חדש הזהה למספר שניתן אך ללא ספרת האחדות התסריט בונה מספר חדש המורכב מאותן ספרות אך בסדר הפוך ד. התסריט בונה מספר חדש המורכב מאותן ספרות אך בסדר הפוך, וללא ספרת האחדות

51 תכנות צד לקוח

52 תכנית הלימודים תכנות צד לקוח פיתוח דפי HTML שילוב תמונות, לינק, טבלאות, טפסים, תיבת טקסט, כפתורי רדיו, checkboxes JavaScript )משתנים, הוראת תנאי, ביצוע חוזר, מונה/צובר לולאה מקוננת, פונקציות/פעולות( טופס - אירוע onclick גרפיקה שימוש בתגית canvas וכתיבה ב- javascript אנימציה - אירועי טיימר, עכבר, מקלדת קישור לתכנית הלימודים - כאן

53 תכנות צד לקוח סביבות פיתוח או כל תוכנת עריכת טקסט אחרת.

54 תכנות צד לקוח מבנה הבחינה: חלק א' - 4 שאלות חובה, חלק ב' - 2 שאלות בחירה מתוך 4. אורך הבחינה: 120 דקות שלא כמו בשנים קודמות יש לענות בגוף הבחינה.

55

56

57 שאלה 1 לפניך תצוגת דף :html יש להשלים את קוד המקור ב- HTML עבור הדף הבא בהתאמה. <html> <body dir="rtl"> </body> </html>

58 שאלה 2 לפניך קטע קוד..grocery מטרת קטע הקוד לקלוט מחיר של 10 מוצרים ב ולחשב ולהדפיס את הסכום הסופי לתשלום. בכל קטע קוד נפלה טעות אחת והקטע אינו מבצע את מטרתו. הערה: הטעות אינה טעות תחביר יש להסביר את הטעות ולתקנה. <script> var num = parseint(window.prompt("press a number")); var count = 1, sum = 0; while (count <=10){ } num = parseint(window.prompt("press a number")); sum = sum + num; count = count + 1; document.write( sum ); </script>

59 תשובה 2 לפניך קטע קוד..grocery מטרת קטע הקוד לקלוט מחיר של 10 מוצרים ב ולחשב ולהדפיס את הסכום הסופי לתשלום. בכל קטע קוד נפלה טעות אחת והקטע אינו מבצע את מטרתו. הערה: הטעות אינה טעות תחביר יש להסביר את הטעות ולתקנה. <script> var num = parseint(window.prompt("press a number")); } var count = 1, sum = 0; while (count <=10) { num = parseint(window.prompt("press a number")); sum = sum + num; count = count + 1; document.write( sum ); </script>

60 שאלה 3 )Lego( במחיר 100 במסגרת הקניות שניתן לבצע באתר האינטרנט של grocery קיימים 3 סוגי מוצרי משחק שניתן לרכוש: רובוט) robot ( במחיר של, 300 פזל) puzzle ( במחיר, 50 קוביות לפניך טופס המאפשר לחשב את המחיר הסופי לתשלום. לאחר מילוי הטופס ולחיצה על כפתור ' 'חישוב יופיעו בתיבות הטקסט: סה"כ מחיר לתשלום

61 שאלה 3 <body dir = "rtl"> <h1>grocery</h1> קניות באינטרנט< h3 > < h3 />אתר ( robot )רובוט ( puzzle )פזל ( lego )קוביות <br/><br/> <input type = "text" id = "robot" value = "" size = 4><br/> <input type = "text" id = "puzzle" value = "" size = 4><br/> <input type ="text" id = "Lego" value = "" size = 4><br/> <input type = "button" id ="clac" value = "חישוב" onclick = "calculate()"> <br/><br/> 4> = size input >סה"כ type ="text" id = "sum" value = "" מחיר לתשלום </body>

62 שאלה 3 <script> function calculate() { var robot = var puzzle = var lego = total = document.getelementbyid("sum").value= total; } </script>

63 תשובה 3 <script> function calculate() { var robot = parseint(document.getelementbyid("robot").value); var puzzle = parseint(document.getelementbyid("puzzle").value); var lego = parseint(document.getelementbyid("lego").value); total = robot*300 + puzzle*50 + lego*100 ; document.getelementbyid("sum").value= total; } </script>

64 שאלה 4 לפנייך קטע קוד ב- : JavaScript עקוב אחר קטע הקוד ורשום מה יודפס? מה מטרת קטע הקוד? <html><body><script> var number = 1234; var secret = 0; while (number > 0){ secret = secret*10+number%10; number = number / 10; } document.write("secret is " + secret ); </script></body></html>

65 שאלה 5? לפניך קטע קוד. מה יודפס בסיום קטע הקוד <html><body><script> var k, m; for (k = 1; k <= 5; k++){ for (m = 1; m <= k; m++){ document.write("*"); } document.write("<br/>"); } </script></body></html>

66 תשובה 5? לפניך קטע קוד. מה יודפס בסיום קטע הקוד <html><body><script> var k, m; for (k = 1; k <= 5; k++){ for (m = 1; m <= k; m++){ document.write("*"); } document.write("<br/>"); } </script></body></html>

67 שאלה 6 במרכז קהילתי מתקיימות שלוש פעילויות: ציור, תאטרון, שירה.הפעילויות מסומנות כך :, בעלות של 20 לכרטיס. ציור 0 תאטרון,1 בעלות של 30 לכרטיס., בעלות של 40 לכרטיס. שירה 2 לפניך קוד חלקי אשר מטרתו לקלוט לכל אחת מ- 20 המשפחות שהוזמנו ליום פעילות זה את מספר הכרטיסים שרכשה לכל אחת משלושת הפעילויות )ציור, תאטרון ושירה(. על הקוד לחשב ולהדפיס: - לכל משפחה את הסכום לתשלום בעבור רכישת הכרטיסים - סכום הכסף הכולל שנאסף מכל 20 המשפחות בקטע הקוד חסרים חלקים השלימו אותם.

68 שאלה 6 <html><body><script> var m, drawing,theater,poetry; var sum = 0; var m = 1; while (m <= ) { ;(("כמות כרטיסים לציור ") = drawing ;(("כמות כרטיסים לתאטרון ") = theater ;(("כמות כרטיסים לשירה ") = poetry pay = ; sum = ; document.write(pay + " הסכום שעל המשפחה לשלם הוא <br/>" ;( m = m + 1; } ; (" הסכום הכולל שנאסף הוא " document.write(sum+ </script></body></html>

69 תשובה 6 <html><body><script> var m, drawing,theater,poetry; var sum = 0; var m = 1; while (m <= 20) { ;(("כמות כרטיסים לציור parseint(window.prompt(" drawing = ;(("כמות כרטיסים לתאטרון parseint(window.prompt(" theater = ;(("כמות כרטיסים לשירה parseint(window.prompt(" poetry = pay = drawing *20 + theater * 30 + poetry*40 ; sum = sum + pay ; ;( " הסכום שעל המשפחה לשלם הוא " + document.write(pay document.write("<br/>"); m = m + 1; } ; (" הסכום הכולל שנאסף הוא " document.write(sum+ </script></body></html>

70 <html> <body> <h1>what is it</h1> שאלה 7 <canvas id="canvasframe" width="400" height="400" style="background-color:blue" onclick="quiz()"></canvas> <script> var elem = document.getelementbyid('canvasframe'); var ctx = elem.getcontext('2d'); function quiz(event) { event = event window.event; var ctt = document.getelementbyid('canvasframe'); var xm = event.pagex - ctt.offsetleft; var ym = event.pagey - ctt.offsettop; ctx.fillstyle = "red"; ctx.fillrect(xm, ym, 50, 50); } </script> </body></html>

71 שאלה 7 לפניכם קטע הקוד. מה מבצע קטע קוד זה? במידה והריצו קוד זה והקליקו 4 פעמים בעכבר ולחצו על מקש חץ ימינה 8 פעמים. מה יצוייר?

72 תשובה 7 לפניכם קטע הקוד המציג על המסך ריבוע בצבע אדום במקום שבו מקליקים בעכבר. צלע כל בריבוע 50 פיקסלים.

73 אלגוריתמיקה באמצעות רובוטיקה

74 אלגוריתמיקה באמצעות רובוטיקה תכנית לימודים מושגים ברובוטיקה מרכיבי הרובוט תנועה בקרה בחוג )אנרגיה חשמלית, אנרגיה מכנית ותמסורת בסיסית( פתוח/סגור ניתוח ותיכון מערכת רובוט אין המלצת פיקוח על סוג הרובוט. המשימה המסכמת מבוססת על הרובוט הגנרי שנמצא בבלוג.

75 חוג פתוח/חוג סגור שאלה 1 לכל אחת מהפעולות הבאות יש לסמן האם היא פעולה בחוג פתוח או פעולה בחוג סגור: / סגור / סגור / סגור / סגור פעולת הקירור במזגן... פתוח מאוורר... פתוח מנורת רחוב שנדלקת/ נכבת בזמנים קבועים. פתוח רמזור בצומת פסי רכבת... פתוח

76 חוג פתוח/חוג סגור תשובה 1 לכל אחת מהפעולות הבאות יש לסמן האם היא פעולה בחוג פתוח או פעולה בחוג סגור: / סגור / סגור / סגור / סגור פעולת הקירור במזגן... פתוח מאוורר... פתוח מנורת רחוב שנדלקת/ נכבת בזמנים קבועים. פתוח רמזור בצומת פסי רכבת... פתוח

77 מצא את המשבצת שאלה 2 באיור שלפניכם, רוחבה של כל משבצת הינו 5 ס"מ. חיישן המרחק של הרובוט ממוקם בקדמת הרובוט. בתחילת ביצוע התכנית פני הרובוט ימינה. לאיזו משבצת יגיע הרובוט בסיום פעולת התכנית?

78

79 תשובה מצא את המשבצת 2 נגיע למשבצת ד x משבצת 1 ו 2 ד 3 ב 4 ד

80 - סביבון שאלה 3 הרובוט עומד במרכז כאשר לצדיו ארבע דמויות: בתחילת התכנית פניו של הרובוט מופנים כלפי אלזה.

81 - סביבון שאלה 3

82 עבור אילו ערכים של x יפנה הרובוט פעולות התכנית, אל עברה של קיטי?, בסיום הקיפו בעיגול את התשובות הנכונות: 1,3,11,12,13,20,22,23,24

83 עבור אילו ערכים של x הקיפו בעיגול את התשובות הנכונות: מספר שהינו כפולה של 4 פלוס 3 יפנה הרובוט, בסיום פעולות התכנית, אל עברה של קיטי? 1,3,11,12,13,20,22,23,24

84 - אלגוריתמיקה שאלה 4 רובוט מטפס על גרם מדרגות, בעל Xמדרגות לפי האלגוריתם הנ"ל counter 1 כל עוד לא הגעת לראש גרם המדרגות : אם 1) = 2) )(counter mod 1. טפס 2 מדרגות 2. אחרת 1. רד מדרגה 1 counter counter+1.3 אם = 5 X מה יהיה ערך ה counter כשנגיע לראש גרם המדרגות?.I אם = 8 X מה יהיה ערך ה counter כשנגיע לראש גרם המדרגות?.II באיזה מדרגה ימצא הרובוט כאשר ערך ה counter זוגי? באיזה מדרגה ימצא הרובוט כאשר ערך ה counter אי-זוגי?.III.IV.

85 - אלגוריתמיקה תשובה 4 רובוט מטפס על גרם מדרגות, בעל Xמדרגות לפי האלגוריתם הנ"ל counter 1 כל עוד לא הגעת לראש גרם המדרגות : אם 1) = 2) )(counter mod 1. טפס 2 מדרגות 2. אחרת 1. רד מדרגה 1 counter counter+1.3 אם = 5 X מה יהיה ערך ה counter כשנגיע לראש גרם המדרגות? 7.I אם = 8 X מה יהיה ערך ה counter כשנגיע לראש גרם המדרגות? 13.II באיזה מדרגה ימצא הרובוט כאשר ערך ה counter זוגי? _במדרגה 2/ counter באיזה מדרגה ימצא הרובוט כאשר ערך ה counter אי-זוגי? _במדרגה 2+) counter/2 )בחלוקת שלמים..III.IV

86 סייבר ואינטרנט

87 תכנית הלימודים.1 מבוא למערכות ספרתיות )ללא מבנה מחשב, - סייבר ואינטרנט ייצוג קול( ייצוג מידע )טקסט, תמונה( יש לשים יותר דגש על אלגוריתמיקה ושאלות הבנה מאשר על חישובים רשתות - תקשורת נתונים )כולל שרת(. )ללא אבטחת המערכת, פרוטוקולים (CSMA, TCP\IP סביבת למידה.2

88 תכנית הלימודים סייבר ואינטרנט 3. הצפנה העברת מידע מוצפן ברשת )ללא סוגי ההצפנה: )DES, RSA יש ללמד את העיקרון של הצפנה א-סימטרית ומפתח ציבורי/פרטי יותר שאלות אלגוריתמיות ופחות יישום שיטות הצפנה תרגילים/שאלות בפסאודו קוד הגנת סייבר )ילמד לאחר המשימה המסכמת( ניתוח והצגת אירוע סייבר.4

89 שאלה 1 להלן אלגוריתם הפועל על הסיביות של מספר בבסיס 2 באורך 7 סיביות. עמודות כך שספרת האחדות בעמודה מספר 1. 7 נניח שסיביות המספר כתובות בטבלה בעלת temp 0 (1 עבור k מ- 1 עד 7 )כולל( בצע: 2) k זהה לסיבית אשר ב temp אזי: 2.1) אם הסיבית בעמודה מספר temp 0 (2.1.1 אחרת 2.2) temp 1 (2.2.1 א. יש להשלים בטבלה את הערך שהתקבל ב temp בסוף פעולת האלגוריתם עבור כל אחד מהמספרים הבאים: ב. איזו פעולה מבצע האלגוריתם? שם ב 0 temp אם יש כמות זוגית של "1", שם 1 אם יש כמות אי"ז )סיבית זוגיות(

90 שאלה 2 על כל אחד מהסעיפים הבאים יש לענות נכון או לא נכון: א ב ד הטענה אם מייצגים כל פיקסל של תמונה בעזרת 3 סיביות אז בתמונה יהיו 8 גוונים שונים של צבע בסך הכל. תמונה של 8MP )מגה פיקסל ) בשחור לבן תופסת יותר מקום בזיכרון מתמונה של 4MP צבעונית. ג פורמט RLE משמש לדחיסה. הקטנת מספר הפיקסלים של התמונה מקטינה את המקום שהיא תופסת בזיכרון אך פוגעת בחדות התמונה. נכון \ לא נכון נכון לא נכון נכון

91 שאלה 3 א. ההיגדים הבאים מתייחסים למונח שער ברירת מחדל Gateway(.)Default יש לקבע מהו ההיגד הנכון ביותר. a) כתובת שער ברירת המחדל היא הכתובת ששרת הכתובות )DHCP( מספק למחשב האחרון שמתחבר לרשת b) לכתובת שער ברירת המחדל נשלחת הודעה שכתובת היעד שלה שונה מהכתובת של רשת השולח IP הכתובת של שער ברירת המחדל היא הכתובת המשמשת את הלקוח לקבלת כתובת c) d) מחשב משתמש בכתובת של שער ברירת המחדל כשכתובת ה- IPשלו נעלמת )LAN( ב. שרת (a (b (c (d DHCPמאפשר: לבדוק את התקינות של תעבורה ברשת מקומית לקבל באופן אוטומטי כתובת IP למחשב לשנות את הכתובת הפיזית של המחשב תקשורת בין מחשב לנתב

92 - המשך שאלה 3 ג. מה תפקידו של שרת?DNS MAC לכתובות IP לתרגם כתובות a) IP לכתובת URL לתרגם (b לחלק כתובות IP למחשבים ברשת מקומית c) אף תשובה אינה נכונה d) ד. כתובת הנתב המחבר את הרשת המקומית לרשת אחרת נקראת: )Default Gateway( כתובת שער ברירת המחדל a) DHCP כתובת שרת b) )Broadcast( כתובת תשדורת כללית c) (Multicast) כתובת לקבוצה d)

93 שאלה 4 יוסי חשב על צופן משלו ובחר להצפין כל אות לפי השיטה הבאה: (4 % 22 * P C = ) הסימן * )כוכבית( מסמל פעולת כפל. הסימן % )אחוז( מסמל פעולה שארית החלוקה בשלמים,)mod( תוצאת החישוב 30 % 22 היא 8. הסימן C מסמל את הערך המספרי של האות המוצפנות. הסימן P מסמל את הערך המספרי של האות לפי הטבלה הבאה: (6*4)mod22=24mod22=2 (3*4)mod22=12mod22=12 (17*4)mod22=68mod22=2 א.מהי האות המוצפנת שתתקבל במקום האות ז'? ב. מהי האות המוצפנת שתתקבל במקום האות ד'? ג. מהי האות המוצפנת שתתקבל במקום האות צ'? ב מ ב החישוב: החישוב: החישוב: המורה רונית מבקשת לאמץ את השיטה של יוסי כדי להצפין את הבחינות שהיא שולחת לחברתה סופיה. האם באמצעות שיטה זו תוכל רונית להצפין את כל הבחינות כך שניתן יהיה לשחזרן בצורה תקינה ונכונה? ד. כן / לא נימוק : קיבלנו בסעיפים הקודמים 2 אותיות שונות שהוצפנו לאות ב' ולכן לא ניתן יהיה לשחזר את אות ההודעה המקורית.

94 שאלה 5 המילה שבוע מיוצגת באופן הבא: אורך המילה 4, האות במקום 0 היא ש', האות במקום 1 היא ב' וכו'. להלן אלגוריתם להצפנה כאשר text[k] מסמל את האות במיקום ה- k במשפט.text מספור המקומות מתחיל מ 0.

95 - המשך שאלה 5 א. יש הצפין את המילה שבוע באמצעות השיטה המתוארת ולתאר את תהליך ההצפנה באמצעות טבלת העזר הבאה: 22 ל.26 ב. מה שם שיטת ההצפנה? צופן הזזה ג. מהו המפתח? 5 ד. האם ניתן להשתמש באלגוריתם זה להצפנת מילים באנגלית? כן / לא נימוק : האלגוריתם מתאים ל 22 אותיות, צריך לשנות את כל המקומות בהן מופיע

96 - המשך שאלה 5 לפניך השורות 4.2 ו- 4.3 שהועתקו מהאלגוריתם בשאלה: new_code code+5 )4.2( )4.3( אם >= 22 new_code new_code new_code - 22 )4.3.1( יש ה. להמיר שורות אלו לשורת קוד אחת )רמז: יש להשתמש בפעולת מודולו(: new_code (code+5)%22

97 מבוא לסיבר באמצעות שפת python

98 תכנית הלימודים החדשה לכיתה ט' מבוא לסייבר באמצעות שפת Python

99 דמותם של התלמיד והתלמידה המגיעים לכיתה ט' ידע קודם: - אלגוריתמיקה באמצעות סביבת סקראצ' - אלגוריתמיקה באמצעות רובוטיקה או תכנות צד לקוח. הנושאים שנלמדו: משתנים, אופרטורים חשבוניים, משפטי תנאי פשוטים ומשפטי תנאי מורכבים, לולאות, לולאות מקננות, פעולות )החל משנה הבאה זימון פעולות עם פרמטרים(.

100 ? Python הפיכת יחידת מבוא לסייבר ליחידה יישומית תוך התבססות על תכנית הלימודים הקיימת. ה- Python ככלי ולא מטרה. שפה חדשנית, שפת הסייבר. שפה קלה ללמידה וקריאה. בסקראצ', Python,JS מעבר טבעי לדוגמה בכל הסביבות אנו לא מגדירים את טיפוס המשתנה וכעת אנו עוברים מסביבה גרפית לסביבת תכנותית. מוטיבציה לתלמידים הן בחט"ב והן לקראת בחירת המגמה בתיכון. ממשק גרפי קל ונוח.

101

102

103

104

105 מבוא לסייבר באמצעות שפת python מבנה בחינה מבנה הבחינה: 6 שאלות, 120 דק' שאלה ראשונה בסיסי ספירה ותנאים לוגיים שאלה שנייה לולאות פשוטות שאלה שלישית בסיסי ספירה עם מחרוזות ורשימות שאלה רביעית הצפנה )יש ללמד את כל סוגי ההצפנה( שאלות חמישית, שישית מחרוזות ורשימות, שאלות ברמה מתקדמת )split,join(

106 מיקוד הוראות לבחינה list( x ) הסבר יצירת רשימה בה האברים מופרדים ע"י פסיק. לדוגמה עבור ההוראות: הוראה x = 'abcd' my_list.append(value) my_list.reverse() list_values = list(x) תושם בתוך list_values הרשימה הבאה: 'd'] ['a', 'b', 'c', הצבת value בסוף הרשימה. לדוגמה, עבור הרשימה my_list = ['a', 'b', 'c', 'd'] וההוראה my_list.append('w') יושם הערך w בסוף הרשימה ותתקבל הרשימה הבאה: ['a', 'b', 'c', 'd', 'w'] החזרת רשימה בה האברים מופיעים בצורה הופכית. לדוגמה, עבור הרשימה ['a', 'b', 'c', 'd', 'e'] יוחזר ['e', 'd', 'c', 'b', 'a'] הוראה זו שקולה להוראה: my_list = my_list [::-1]

107 מיקוד הוראות לבחינה הסבר החזרת הערך במיקום char_pos שברשימה. לדוגמה, עבור הרשימה ['a', 'b', 'c', 'd', 'e'] וההוראה my_list.index('c') יוחזר 2 החזרת רשימה חדשה בה מוכפלים אברי רשימה lst ב-.value לדוגמה, עבור 3*['b','a'] תוחזר הרשימה 'b'] ['a', 'b', 'a', 'b', 'a', הרחבת רשימה my_list בתת רשימה sub_list לדוגמה, עבור הרשימה וההוראה: my_list = [1,2] my_list.extend(['a', 'b']) תוחזר הרשימה [1, 2, 'a', 'b'] הוראה my_list.index(char_pos) lst*value my_list.extend(sub_list)

108 מיקוד הוראות לבחינה הסבר החזרת מחרוזת המופרדת ע"י התו.ch במידה ו- ch תו ריק יוחזרו אברי הרשימה כמחרוזת אחת ללא רווחים. לדוגמה, הוראה 'ch'.join(my_list) data.split(" ") my_list =['a','b','c'] print '-'.join(my_list) יודפס a-b-c הפיכת מחרוזת לרשימה. חלוקת טקסט לאברי הרשימה לפי סימון שניתן כפרמטר. לדוגמה, data = "I love Israel" data =data.split(" ") print data יודפס ['I', 'love', 'Israel']

109 המספר א ב. ג. ד. ו. מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 1 לפניך 8 מספרים בבסיסים שונים. יש להקיף בעיגול את 2 שכן 31 2 הספרות 2 ו- 3 המספרים הלא תקינים, לדוגמה אינן מופיעות בבסיס 2: A9H7F 16 FXE1C ה ז ח

110 המספר א ב. ג. ד. ו. מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 1 לפניך 8 מספרים בבסיסים שונים. יש להקיף בעיגול את 2 שכן 31 2 הספרות 2 ו- 3 המספרים הלא תקינים, לדוגמה אינן מופיעות בבסיס 2: A9H7F 16 FXE1C ה ז ח

111 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 2 בין כל זוג מספרים בסעיפים הבאים יש להגדיר את הסימן המתאים גדול, קטן או שווה )<, <, =(: ביטוי A א. ב. ג. ד.

112 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 2 בין כל זוג מספרים בסעיפים הבאים יש להגדיר את הסימן המתאים גדול, קטן או שווה )<, <, =(: :)=, <, >( 16 8 < א > ב = 1A 16 ג = 50 8 ד.

113 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 3 ציון חוקי הנו ציון בין 40 מוגדר כציון שגוי. ל- 100 )כולל(. כל ציון שאינו בטווח זה לפניך מספר תנאים. מטרת כל תנאי להדפיס חוקי, ן- Mistakeאחרת. Correct אם הציון לכל תנאי יש להקיף בעיגול 'תקין' אם בתנאי יודפס Correct לציון תקין ובכל מקרה אחר שגוי. לתנאי שגוי יש להסביר בקצרה את הסיבה.

114 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 3 if num > 40 and num < 100: print "Correct" else: print "Mistake" if num > 39 and num <= 100: print "Correct" else: print "Mistake" if num >= 40 or num <= 100: print "Correct" else: print "Mistake" תקין / שגוי הסבר: התנאי אינו כולל את הציונים בקצוות )40, 100( תקין / שגוי. תקין / שגוי.

115 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 3 if num >= 39 or num <= 100: print "Correct" else: print "Mistake" if num <= 39 or num > 100: print "Mistake" if num > 39 and num < 101: print "Correct" תקין / שגוי הסבר: התנאי כולל את הציון 39 תקין / שגוי

116 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 4 לפניכם טענות בהם המשתנים מטיפוס שלם )int( יש לתת דוגמה לכל טענה עבור הערך Trueודוגמה נוספת עבור הערך False טענות מה הערך שיוחזר אם ערכו של המשתנה = 60 avg דוגמה עבור ערך True דוגמה עבור הערך False avg > 60 not(avg >60 and avg <80) not(avg >60 or avg <80) not avg % 5 == 0 not avg / 5 == 0

117 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 4 טענות מה הערך שיוחזר אם ערכו של המשתנה = 60 avg דוגמה עבור הערך True דוגמה עבור הערך False 5 20 False avg > True not(avg >60 and avg <80) כל מספר False not(avg >60 or avg <80) False not avg % 5 == True not avg / 5 == 0

118 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 5 לפניך שורת קוד המקבלת כקלט מספר בינרי )לדוגמה 10110( ומאכסנת אותו במשתנה :num num = int(raw_input("enter binary number")) יש להקיף בעיגול אלו מהתנאים הבאים מזהים האם הקלט מתחלק ב- 4 ללא שארית?

119 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 6 לפניך מספר שורות קוד. המתקבל: 6 1 False DANIEL leinad oeyhn לכל שורה יש להציג את הפלט print len("daniel") print "Danie".find("a") print "b" in "Daniel" print "Daniel".upper() print "Daniel"[:: -1] print "ILovePython"[2::2]

120 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 7 x = 'I know python' לפניך שורת קוד: print len(x) print x[3:7] print x[10:] print len(x[:6]) print len(x[-5:]) 13 now hon 6 5 no

121 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 8 לפניך מספר קטעי קוד המשלבים לולאות. מהו הפלט המתקבל for x in range(5): print x for x in range(1,10,3): print x לאחר הרצת כל קוד:

122 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 9 לפניך מספר קטעי קוד המשלבים לולאות. מהו הפלט המתקבל for x in range(9, 6, -1): print x x = 1 while x < 5: print x**2 x = x לאחר הרצת כל קוד:

123 1 2 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 10 לפניכם מספר קטעי קוד חלקיים. כל קטע קוד מכיל לולאה. שי פלט קטע קוד לרשום מהו הפלט. for temp in xrange(1,20,2): print temp, print "temp" sum = 0 for num in xrange(30,5,-5): print num, sum = sum + num print sum for num in xrange(1,20): if num/10==7 or num %10 == 7 or num%7 == 0: print "Boom", else: print num,

124 1 2 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 10 לפניכם מספר קטעי קוד חלקיים. כל קטע קוד מכיל לולאה. שי פלט קטע קוד לרשום מהו הפלט. for temp in xrange(1,20,2): print temp, print "temp" sum = 0 for num in xrange(30,5,-5): print num, sum = sum + num print sum temp for x in xrange(-10,10,2): print x, for num in xrange(1,20): if num/10==7 or num %10 == 7 or num%7 == 0: print "Boom", else: print num, Boom Boom Boom 18 19

125 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 11 לפניך מספר קטעי קוד המשלבים לולאות. מהו הפלט המתקבל לאחר הרצת כל קוד: x = 769 new_x = 0 while x!= 0: new_x = new_x * 10 + x % 10 x = x / 10 print new_x text = "ABCD" for x in text: print chr(ord(x) + 3 % 26) 967 D E F G

126 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 12 לפניך קטע הקוד הבא: num = int(raw_input("please enter a positive number ")) secret = "" while (num > 0): secret = str(num % 2) + secret print secret num = num / 2 מה יודפס עבור הקלט 6? מה יודפס עבור הקלט 13?

127 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 12 - עבור הקלט 6 יודפס עבור הקלט 13 יודפס 1101

128 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 13 אריק הריץ את קטע הקוד והקליד מספר כלשהו. בשורת הפלט התקבל המספר אריק? מה המספר העשרוני אותו הקליד 9 מה מבצע קטע התכנית. הסבר קצר. קטע התוכנית ממיר מספר עשרוני לייצוגו בבסיס בינארי.

129 6 print bin(data).count )"1"( מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 14 לפניך סדרת הוראת. יש להציב בכל משתנה/רשימה את התוצאה המתקבלת עם ביצוע הוראת ההשמה. כל תוצאת פעולה מבוססת על הערך שהתקבל בפעולה הקודמת הוראה data = 50 print bin(data) print hex(data) data = data+0b0011 print bin(data) תוצאה 0b x b

130 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 15 שפת Robber היא שפת משחק אשר בה כל אות עיצור מוכפלת וביניהם מתווספת האות. o לדוגמה: המשפט fun have יהפוך ל fofunon hohavove הערה: התו רווח נשאר ללא שינוי יש לכתוב פעולה המקבלת מחרוזת ומחזירה את המחרוזת המקודדת בשפת. Robber הדרכה: האותיות היחידות באנגלית שהן לא עיצור הן: aeiou )אותיות תנועה(

131 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 16 שפת Robber היא שפת משחק אשר בה כל אות עיצור מוכפלת וביניהם מתווספת האות. o לדוגמה: המשפט fun have יהפוך ל fofunon hohavove הערה: התו רווח נשאר ללא שינוי יש לכתוב פעולה המקבלת מחרוזת ומחזירה את המחרוזת המקודדת בשפת. Robber הדרכה: האותיות היחידות באנגלית שהן לא עיצור הן: aeiou )אותיות תנועה( לפניך 2 פתרונות חלקיים שכתבו דנה ודני, כל אחד פתר בדרכו שלו. יש להשלים את ההוראות החסרות.

132 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 16 הפתרון של דנה: def robber_code(st): אותיות תנועה // "aeiou" code = new_code = "" for x in : st if x in code or x == " ": new_code = new_code + x else: new_code = new_code + x + 'o' + x return new_code

133 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 17 הפתרון של דני: def robber_code(st): code = ['a','e','i','u','o'] new_code = "" for x in : st if x in code or x == " ": new_code = new_code + x else: new_code = new_code + x + code[-1] + x return new_code

134 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 18 כתובת IP מורכבת מ- 4 חלקים )קטטה( המופרדים ע"י נקודה. כל חלק )קטטה( הנו מספר עשרוני בין 0 ל- 255 )כולל(. לדוגמה: כתובת IP חוקית כתובת IP לא חוקית כתובת IP לא חוקית כתובת IP לא חוקית

135 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 19 לפניך פעולה המקבלת מחרוזת המייצגת כתובת IP המורכבת מספרות המופרדות ע"י נקודה. על הפעולה להחזיר True אם הכתובת שהתקבלה חוקית, אחרת.False בפעולה הושמטו מספר הוראות, יש להשלים את החסר כדי שהפעולה תבצע את מטרתה.

136 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 19 def check_ip(ip_add): temp = ip_add.split(. ) if len(temp)!= 4: return False for x in temp: if int(x)<0 or int(x) > 255 : return False return True

137 מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 20 כתובת MAC היא הכתובת הפיזית של המחשב, השייכת לשכבת הקו. עבור כל מכשיר שמתחבר לרשת, כתובת הMAC נצרבת על כרטיס הרשת שלו בזמן היצור, וכתובת זו תשאר הכתובת הקבועה שלו. הכתובת בנויה מ 48 ביטים, ומיוצגת בבסיס הקסדצימאלי כתובת MAC לדוגמא נראית כך: 78:6C:1C:7E:52:A1 בשביל שכתובות לא יחזרו על עצמן במכשירים שונים, קיים ארגון עולמי בשם IEEE שאחראי לחלק טווחים של הכתובות ליצרנים השונים. כל יצרן מקבל איזשהי קידומת, באורך 24 ביט )או 3 זוגות של ספרות הקסדצימאליות( וכל הכתובות שהוא נותן למכשירים שלו תמיד יתחילו בקידומת הזאת, וכך אין חשש ששני יצרנים יתנו את אותה הכתובת למכשירים שונים.

138 כתבו פונקציה שמקבלת כתובת,mac ומחרוזת עם כל המידע של חברות וכתובות ומדפיסה מהו ה- vendor שלו ולאיזו חברה הוא שייך. לדוגמה: mac 00:08:9E:11:22:33 00:08:9E vendor belongs to: BeijingE

139 משחק שחמט מיוצג ע"י לוח והטורים מסומנים באותיות a נתונה פונקציה 8x8 בו השורות מסומנות בספרות מ- 1 ועד 8 עד h. b_king(x,y) הלוח, שורה ועמודה, x ו- y אלו ניצב מלך שחור. בכל מצב אחר יוחזר.false המקבלת כפרמטר שתי קואורדינטות על בהתאמה ומחזירה true אם בקואורדינטות לפניך קטע תכנית חלקי אשר מטרתו לחפש ולהדפיס את מיקום המלך על לוח השחמט. מבוא לסייבר באמצעות שפת python שאלה 21 לדוגמה, עבור לוח השחמט שבתמונה יודפס e8. בקטע יש שימוש בפונקציית.b_king יש להשלים את החלקים החסרים בקטע התכנית.

140 columns = 'abcdefgh' x_count = while x_count < : x_label = columns[x_count] x_count += 1 y_count = 0 while y_count < : y_count += 1 print (x_label + str(y_count)) * b_king (, )

141 columns = 'abcdefgh' x_count = 0 while x_count < 8 : # or len(columns) x_label = columns[x_count] x_count += 1 y_count = 0 while y_count < 8 : # or len(columns) y_count += 1 print (x_label + str(y_count)) * b_king (x_count, y_count)

142 מבוא לארדואינו וRPI3 האם לשלב בחט"ב שולחנות עגולים

143 מה שחשוב זה לא להפסיק לשאול" )אלברט איינשטיין(